KOLORY JESIENI-scenariusz

KOLORY JESIENI-scenariusz, Jesień(1)

[ Pobierz całość w formacie PDF ]

SCENARIUSZ ZAJĘCIA

TEMAT; KOLORY JESIENI

CELE OGÓLNE:

1. Rozwijanie umiejętności tworzenia zbiorów i porównywania ich liczebności

2. Rozwijanie ruchowej i plastycznej inwencji twórczej dziecka.

CELE OPERACYJNE;

1. Dziecko zna i nazywa kolory: żółty, zielony, czerwony.

2. Dziecko wie, że łącząc kolory żółty i czerwony otrzyma pomarańczowy.

3. Potrafi dopasować element /liść/ do zbioru wg koloru

4. Porównuje zbiory układając elementy parami i używa określeń : tyle samo, o 1

więcej, o 1 mniej /4-ro latek/ .

5. Obrazuje muzykę ruchem wg własnych pomysłów.

6. Wykonuje pracę plastyczną nowo poznaną techniką plastyczną – stemplowanie

opuszkami palców z wykorzystaniem farby plakatowej.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE;

wiersz p.t. ”Idzie lasem Pani Jesień”, liście w różnych kolorach, spokojna muzyka /nagranie /, trzy przeźroczyste naczynia /menzurki lub szklanki/, farby w kolorach zielonym, czerwonym i żółtym, karty pracy z narysowanym drzewem.

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1. Wysłuchanie wiersza „Idzie lasem Pani Jesień”.

Idzie lasem Pani Jesień

I maluje liście w lesie.

Te są żółte, te czerwone,

A te jeszcze są zielone.

Liście piękne, kolorowe

Lecą dzieciom wprost na głowę.

2. Rozmowa na temat wiersza i jesieni

- Kto szedł lasem?

- Co robiła Jesień?

- Na jakie kolory pomalowała liście?

- Jakie inne niż w wierszu kolory liści spotykamy w przyrodzie?

- Oglądanie jesiennych liści.

3. Dzielenie słów na sylaby /słowa związane z jesienią/

4. Zabawa integracyjna „Mam na imię…….. , mam liść koloru …..” /zabawę

poprzedza rozdanie dzieciom liści/

5. Taniec liści na wietrze” – ruch twórczy przy muzyce.

6. Tworzenie zbiorów liści wg koloru.

7. Przeliczanie liści w zbiorach, porównywanie liczebności zbiorów przez

układanie elementów parami / dzieci 4-ro letnie/

8. „Czary mary – czyli jak powstaje kolor pomarańczowy”

Dzieci wrzucają do przeźroczystego naczynia z wodą kawałki żółtej bibuły.

Woda zabarwia się na żółto. Nauczycielka bierze bibułę czerwoną./ dzieci

nazywają kolor bibuły. Mówią na jaki kolor czerwona bibuła powinna zabarwić

wodę. Nauczycielka wymawia zaklęcie: ”Czary , mary”

Wrzuca kilka kawałków do wody. Powstaje kolor pomarańczowy.

Nauczycie wyjaśnia, że zmieszanie koloru żółtego i czerwonego daje kolor

pomarańczowy. Dzieci same „czarują kolory wody”w innych naczyniach.

9. Nauka wiersza –powtarzanie treści i obrazowanie go ruchem wg wskazówek

nauczyciela.

10. Praca plastyczna „Kolorowe drzewa” – stemplowanie opuszkami palców liści na

drzewach.

PODSUMOWANIE ZAJĘCIA:

- Wspólne oglądanie wykonanych prac i słowne opisywanie ich przez dzieci.

- Lista atrybutów „Jesienne liście są………..”

[ Pobierz całość w formacie PDF ]

KOLORY JESIENI-scenariusz

Podobne

KOLORY JESIENI-scenariusz, Jesień(1)