[ Pobierz całość w formacie PDF ]
KONSPEKT LEKCJI W TERENIE
U-Nauka znaków drogowych.
-Ćw. orientacji: wyszukiwanie czterech stron świata.
-Atletyka terenowa: zwisy, rzuty i ćw. równoważne.
-Ćw. słuchu: ,,Odnajdź gwiżdżącego”.
S-Wytrzymałość, rzutność, zwinność, równowaga
W-Zasady przechodzenia przez jezdnie, obserwacja przyrody, zachowanie się w terenie.
P- Zachęcenie do spędzania wolnego czasu w terenie.
KL.V
KL.ĆWICZ.16.
TEREN: Urozmaicony –nieco pokryty.
CZAS: 45 min.
PRZYBORY: Szarfy w 4 kolorach, apteczka oraz w terenie szyszki i pnie zwalonych drzew.
CZ. LEKCJI
TOK
TREŚĆ
INT. TREŚCI
UWAGI
I
10-15min.
Mom. organizac.- porządk.
Zabawa orientacyjno – porządkowa.
,, Szukanie szarf ‘’
Nauka znaków drogowych .
Ćwiczenie orientacji w terenie.
Zbiórka, sprawdzenie obecności, powitanie, podanie zadań lekcji.
Nauczyciel poleca , aby zastępowi przybyli do niego i wręcza im w zaklejonych kopertach listy z rozkazem do natychmiastowego wykonania. Np. „ szukajcie swoich szarf na boisku szkolnym, za starym kasztanem . Dołączyć do mnie szybkim marszem ,będę poszukiwał was o 50 m od szkoły, na drodze do Starosielc’’.
Po przybyciu zastępów ruszamy naprzód i zatrzymujemy się przy różnych znaków drogowych omawiając ich znaczenie dla ruchu pojazdów oraz dla bezpieczeństwa na drogach publicznych.
Nauczyciel zadaje pytanie dzieciom jak odnaleźć cztery gł. str. świata nie mając kompasu? Wyjaśniamy, że najwięcej porostów rośnie na pniach drzew po stronie północnej, natomiast gałęzie drzew najbujniej rozwijają się po stronie południowej. Jeżeli staniemy twarzą do północy, to po naszej prawej stronie będzie wschód, po lewej zachód, a za naszymi plecami południe.
W - utrwalanie nowych terminów.
W – zasady przechodzenia przez jezdnię,
P – nauczyciel zwraca uwagę dzieciom na bezpieczeństwo podczas przechodzenia przez jezdnię.
W - utrwalenie nowych terminów
P – zwrócić uwagę o konieczności zachowania ostrożności przy pasieniu bydła w pobliżu dróg
W – utrwalenie nowych terminów
U – ćwiczenie orientacji w terenie,
S- wytrzymałość.
Zbiórka parami, nauczyciel staje z boku dwurzędu.
Nauczyciel dzieli grupę na 4 zastępy wyznacza zastępowych.
Rozkaz będzie jednobrzmiący dla wszystkich zastępów, z wyjątkiem miejsca schowania szarf
które będzie inne dla każdego zastępu.
Pytanie zadaje w miejscu gdzie znajdują się samotne wysokopienne drzewa.
Dzieci indywidualnie odszukają na pniach porosty i same ustawiają się jak należy określając strony świata.
II. 20-25 min.
Atletyka terenowa
Zwisy
Rzuty
Ćwiczenia równowagi
Ćwiczenia słuchu
„Odnajdź gwiżdżącego”
Przychodzimy z dziećmi na z góry upatrzone miejsce, gdzie rosną drzewa o niskich poziomych konarach i z wyskoku dosiężnego wykonujemy krótkotrwałe zwisy, a następnie postęp w bok.
Polecamy dzieciom wyszukać po trzy przedmioty do rzutów, np. szyszki, kamienie, żołędzie itp. Zastęp ustawia się na wyznaczonej linii rzutu. Na dany znak zastępy zaczynają rzuty do celu ( np. stare pudełko umieszczone na wbitym do ziemi patyku). Po wyrzuceniu wszystkich przedmiotów (amunicji), punktujemy, które zastępy miały najwięcej trafień.
W miejscu gdzie leżą powalone pnie drzew, bale drzewa, zastępy przechodzą kolejno w rzędach, po pniach zachowując równowagę. Zastęp, który w pełnym składzie przeszedł bez utraty równowagi przez cały pień otrzymuje punkt.
W terenie nieco zakrytym ukryci są dwaj gwiżdżący. Każdy z nich ma inny sygnał (np. syrenkę i gwizdek).
Zadanie gwiżdżących:
-dawać sygnały co 15 s. z ukrycie zmieniając miejsce ukrycia.
Zadanie dla szukających:
- maszerować za głosem swego sygnału, odszukać gwiżdżącego i zameldować się z nim u nauczyciela.
Punktujemy każdą parę zastępów w sposób następujący:
pierwsi 2 pkt., drudzy 1 pkt., nie odnalezienie w czasie 0 pkt.
U – doskonalenie zwisu,
S – wytrzymałość, zwinność, siła RR i obr. barkowej;
U – doskonalenie rzutu do celu;
S – rzutność, celność, siła RR i obr. barkowej;
S – zwinność, poczucie równowagi.
P – samokontrola.
P – samokontrola;
U – nauka nowej zabawy, doskonalenie słuchu,
S – szybkość, zwinność, spostrzegawczość;
Odległość od linii rzutów od 8-10 kroków od linii.
Kilka powtórzeń prawą i lewą ręką.
Odstępy między zastępami 2-3 kroki. Kilka powtórzeń.
Na każdego gwiżdżącego przypadają dwa zastępy.
III
10-15 min.
Powrót do szkoły
Zakończenie lekcji
Do szkoły wracamy czwórkami ze śpiewem, prowadząc rozmowę na temat zaobserwowanych zjawisk w przyrodzie oraz zachowania się w terenie.
Zbiórka, sprzątanie przyborów, wyróżnienie najlepiej ćwiczących zastępów.
P – zachęcenie do spędzenia wolnego czasu w terenie.
Opracowali:
...
[ Pobierz całość w formacie PDF ]© 2009 Zaopiekuj się moim sercem - zostawiłem je przy tobie. - Ceske - Sjezdovky .cz. Design downloaded from free website templates