KONSPEKT DNI ADAPTACYJNE ...

KONSPEKT DNI ADAPTACYJNE SIERPIEŃ 2012,

[ Pobierz całość w formacie PDF ]

Dni adaptacyjne w grupie Tęczoludków

SIERPIEŃ 2012

Temat tygodnia: „Przedszkole to nasz drugi dom”

Cel główny:

· Zaadoptowanie się dzieci w nowym środowisku.

Cele szczegółowe:

· Wprowadzenie dzieci w dobry nastrój, relaksacje i odprężenie- budowanie poczucia bezpieczeństwa,

· Pokonywanie nieśmiałości i poczucia niepewności, przezwyciężenie strachu przed nowym otoczeniem,

· Stwarzanie sytuacji sprzyjających poznaniu przedszkola i jego personelu, nawiązanie kontaktów interpersonalnych,

· Kształtowanie umiejętności zgodnej zabawy,

· Poznawanie świata poprzez procesy instrumentalne: percepcyjne i motoryczne,

· Wypowiadanie się na forum grupy na dany temat,

· Naśladowanie ruchów i gestów nauczyciela,

· Poznanie kącików i pomieszczeń w przedszkolu,

· Wykonywanie określonych próśb i skupianie uwagi na jednym zadaniu,

· Reagowanie odpowiednio do muzyki, gestów, umownych znaków.

Środki dydaktyczne:

· Odtwarzacz CD,

· Płyty CD.

Dzień 1:

· Plansze o tematyce przedszkolnej,

· Kartoniki na tasiemce z imieniem dziecka,

· Piosenki CD „Witam Was”, „Jak się nazywasz?”,

· Chusta animacyjna,

· Piłeczki,

· Pieski – maskoteczki,

· Tablica obecności, pioneczki,

· Baloniki, patyczki do balonów,

· Markery.

Dzień 2:

· Plansze o tematyce przedszkolnej,

· Wiersz: „Pierwszy dzień w przedszkolu” – autor nieznany,

· Tamburyno,

· Pieski – przytulaneczki,

· Wiersz: „Znaczki przedszkolaka” – autor nieznany,

· Białe kartki z bloku technicznego,

· Nożyczki,

· Klej,

· Ołówki,

· Farby,

· Kredki,

· Pędzle,

· Ściereczki.

Dzień 3:

· Piosenka CD „Wszyscy są…”,

· Odtwarzacz CD,

· Szklanka z wodą,

· Zagadki o wodzie,

· Ilustracje o wodzie,

· Butelki z wodą, kubeczki,

· Hasła o wodzie,

· Pędzelki, kubeczki z wodą, kartki wodne,

· Lejki, szklanki, butelki, kubeczki,

· Sól, cukier, łyżeczki*4, woda ciepła,

· Małe łyżeczki *20,

· Farby, kubeczki przeźroczyste plastikowe, pędzelki, (czerwona, żółta, zielona, niebieska),

· Plastikowe pojemniczki przeźroczyste,

· Przedmioty tonące i pływające: piórko, kluczyk, kamyk, patyk, łódeczka…

· Różnej wielkości butelki, kubek plastikowy, miska z wodą,

· Ściereczki, ścierki, ręczniki papierowe,

· Ceraty,

· Chusta animacyjna,

· Pieski – przytulaneczki,

· Wiersz „Mydlana bańka” J. Wasilewska,

· Bańki mydlane,

· Basen, woda, ręczniki.

Dzień 4:

· Wiersz - rymowanka: „Entliczek-Pentliczek” J. Brzechwy,

· Piosenka rymowana „Kwoka”,

· Pieski – przytulaneczki,

· Obrazki różnego rodzaju do rymowania.

Dzień 5:

· Piasek w 2 miskach – suchy!,

· Ceraty,

· Pojemniki, łopateczki, łyżki duże,

· Kubeczki plastikowe,

· Tacki, patyczki do rysowania,

· Buteleczki plastikowe po jogurtach,

· Wycięte paseczki i kółeczka z samoprzylepnego papieru,

· Pieski – przytulaneczki,

· Miotła, zmiotka, szufelka.

I DZIEŃ „Poznajmy się” Asia K.

· Powitanie każdego dziecka i rodzica z osobna, oglądanie Sali, zabawek…

· Rozpoczęcie zajęć - przywitanie wierszykiem i piosenką: „Wszyscy są, witam was. Zaczynamy, już czas. Jestem ja, jesteś ty. Raz, dwa, trzy!”

· Siedzenie w kole - piosenka integracyjna – Jak się nazywasz? Nazywam się …

· Rozmowa kierowana przez nauczyciela: (poznanie otoczenia)
- Czy wiecie, gdzie się znajdujemy?
- Co to jest przedszkole?
- Co dzieci robią w przedszkolu?

· Prowadzenie zabaw kołowych ze śpiewem: „Balonik”, „Stary niedźwiedź”, „Kółko graniaste”.

· Zabawy z chustą animacyjną „Karuzela”, „Bilard”, „Zamiana miejsc”,

· Relaksacja – pieski – kołysanka „Mam małą tulaneczkę”,

· Rozdanie balonów, wykonanie uśmiechniętej buźki na balonie, rozdanie baloników na pożegnanie,

· „Na pożegnanie…” – piosenka „Mój dom”.

· Swobodne zabawy na placu zabaw.

II DZIEŃ „Podróże Tęczoludka po przedszkolu” Asia G.

· Przywitanie „Wszyscy są, witam was. Zaczynamy, już czas. Jestem ja, jesteś ty. Raz, dwa, trzy!”

· Zabawa integracyjna „Zdrobnienia”. Dzieci z rodzicami siedzą w kręgu. Kolejno przestawiają się imieniem i nazwiskiem. Pozostałe dzieci tworzą zdrobnienia ich imion, np. Asia – Asiunia.

· Słucha wiersza: „Pierwszy dzień w przedszkolu” – autor nieznany. Rozmowa na jego temat. Zabawa ruchowo - naśladowcza do wiersza.

· Zabawa ruchowo – naśladowcza „Stacje Tęczoludka” (poznawanie kącików i pomieszczeń w przedszkolu).

· Zabawa spostrzegawcza „Szukam czerwonego samochodu….”. Dziecko musi odszukać konkretny przedmiot, który znajduje się w sali w jednym z kącików za pomocą jego opisu.

· Zabawa ruchowa „Witamy u Nas!” (według A. Erkerta) – dzieci z rodzicami spacerują po sali przy dźwiękach tamburynu lub muzyki. Podczas przerwy w melodii dobierają się w pary, witają się radośnie.

· Relaksacja „Mam małą tulaneczkę”.

· Słucha wiersza: „Znaczki przedszkolaka” – autor nieznany. Rozmowa na jego temat.

Poznanie znaczków rozpoznawczych, utrwalanie ich.

· Praca plastyczno-techniczna „Najtrudniejszy pierwszy krok”.

· „Na pożegnanie…” – piosenka „Mój dom”.

· Swobodne zabawy na placu zabaw.

III DZIEŃ „Zabawy z wodą” Asia K.

· Przywitanie wierszykiem: „Wszyscy są, witam was. Zaczynamy, już czas. Jestem ja, jesteś ty. Raz, dwa, trzy!”

· Przypomnienie imion – podajemy szklankę z wodą koledze, mówimy swoje imię.

· Zagadki: odp. WODA

· Służy do mycia , służy do picia.
Bez niej na ziemi nie byłoby życia.

ü Chłodzi nas, myje nas, poi ludzi, pole, las.